Al término de esta segunda unidad, he podido comprender aun mucho más el gran universo de la educación.
Sin embargo, como bien lo hemos venido comentando, por ser muy grande y complejo el término de la educación, la escuela no es y no ha sido muy eficiente en tratar de resolver los problemas que el universo de la educación demanda.
Es importante argumentar que dentro de la estructura escolar es de gran valor el poder tener en cuenta la relación escuela-sociedad que se debe establecer dentro de la misma.
No obstante, a que por las complejidades que la dimensión inmensurable de la educación demanda a la estructura educativa, ésta al estar centrada en sí misma y no ser dinámica y dialéctica se vuelve ineficiente al tratar de resolver todos los aspectos que emanan de la educación.
Considero, que la educación al ser un universo inmensurable, resulta muy difícil para la Institución Educativa Formal el atender todos los aspectos de ésta en los dicentes.
Es por ello, que es de gran trascendencia la oportuna y muy idónea propuesta de Rico Vercher, debido a que los aspectos que no logre cumplir, la educación no cumplir la institución educativa formal, éstos serán complementados y no sustituidos por un curriculum paralelo.
Es de suma importancia el conocer estas propuestas, debido a que en esta forma, nosotros que hemos pasado la mayor parte de nuestras vidas en una institución educativa formal, bien podemos decir, de que existen diversos temas o contenidos que en algún momento no pudieron ser cubiertos o retomados por la educación formal, pero que bien pudieron ser de gran importancia en nuestras vidas, pero que gracias a la ineficiencia del sector formal de poder retomarlos pasaron desapercibidos, es por ello que, con esta propuesta se intenta complementar y no sustituir a la educación formal, que si bien es cierto, también es de suma importancia, debido a que es en ella, donde nosotros hemos crecido, pero que por cuestiones de evolución de la sociedad y de todos los aspectos que esto acarrea, como por ejemplo, la innovación tecnológica, el uso de las NTIC’s, etc., resulta imposible para la educación formal, atender todos los escenarios de la educación misma.
Es por tal motivo, que no debemos soslayar la importancia que reside hoy en día en la educación no formal, y más concretamente en la aplicación de propuestas tales como las de Vercher con su currículum paralelo.
Sin embargo, es de suma importancia aseverar, que con decir que la institución educativa formal, es una institución educativa que tiene una normatividad, que es y está regulada por un órgano superior y que cuenta con un currículo bien definido y organizado, esto no quiere decir, que con la educación no formal y el curriculum paralelo, se vaya a perder cierta seriedad que el proceso enseñanza-aprendizaje amerita y que vaya en detrimento del aprendizaje.
La educación no formal y el curriculum paralelo que se pretende sea complementario a la educación formal, guarda un aspecto importante de seriedad en cuanto a la transmisión de conocimientos, lo que se trata no es de aplicar una calificación como se hace en la educación formal, sino que el individuo pueda aplicar los conocimientos adquiridos en una situación determinada.
El conocimiento en esta área, seria que aquí no importa el número o el valor cuantitativo que se le quiera dar, sino a la forma en que éste, es aplicado en la vida diaria del individuo.
Además, la educación no formal, no está exenta de poder utilizar tecnología, sus medios van desde la utilización objetos rudimentarios hasta la más alta tecnología, puede aplicar a diversos aspectos de medios de comunicación desde la televisión, la radio, el internet, la multimedia, etc., que hoy en día podemos decir, que casi la mayoría de la población tiene acceso.
Con todo lo anteriormente dicho y mucho mas, bien podríamos decir, que la educación no formal, bien podría equiparar con la educación formal, solo faltaría que los conocimientos que aquí se obtienen tengan cierta validez académica que es la propuesta de Vercher, entre tanto, bien puede usarse como complementaria a la educación formal.
miércoles, 4 de noviembre de 2009
miércoles, 14 de octubre de 2009
martes, 13 de octubre de 2009
lunes, 5 de octubre de 2009
ENSAYO DE LA UNIDAD DE SEMINARIO DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL
LA EDUCACIÓN NO FORMAL. UNIDAD I
En el presente ensayo pretendo abordar de manera significativa todo lo que pude haber comprendido acerca de la educación no formal, al paso de esta primera unidad.
He podido comprender acerca de la importancia de la educación no formal, debido a todos los aspectos en que ésta interviene. Sin lugar a dudas, el ámbito educativo, es similar a un universo, el cual como bien sabemos es inmenso y no podemos por lo mismo saber lo que nos sobrevendrá. El universo de la educación trae consigo, grandes retos, principalmente el de la enseñanza de saberes o conocimientos sobre alguna rama de la ciencia, la cual bien podemos saber que por los parámetros que esta guarda, se trata de una educación formal, impartida en un espacio determinado, con tiempo y contenidos prefijados, es decir, en una escuela.
Sin embargo, el tema que nos ocupa, es el de la educación no formal; para ellos es conveniente relacionarlo con el tema del universo educativo, viéndolo desde una perspectiva, no en contra ni tampoco siendo una alternativa para poder contradecir o sustituir a la educación formal, sino más bien dicho, en una forma complementaria a la educación formal. Siendo el universo educativo tan grande y extenso, no podemos valorar el sentido optimo de la aplicación de la educación formal solamente, debido a que el universo educativo, con todos los obstáculos y varianzas que presenta las cuales son difíciles en gran medida de poder pronosticarlas, rebasas las expectativas que la sociedad en general, esperaría de la educación formal.
Para esto surge la educación no formal, la cual se aleja de los parámetros de la educación formal, para poder ocuparse, aclaro, complementariamente, de los asuntos que rebasan a la antes mencionada.
Es de suma importancia aseverar que la educación no formal, es también un proceso con objetivos a cumplir y con una sistematización y organización, pero que se aleja de las características de la educación formal.
A lo anteriormente dicho, tendríamos que añadir lo siguiente, que la educación no formal, pretende ir en ayuda de grupo los cuales, se encuentran en desventaja, o que en otras palabras se llamarían grupos vulnerables.
Concerniente a los grupos vulnerables, podríamos citar, a los migrantes, analfabetas, mujeres golpeadas, niños abandonados, niños de guerra, etc., los cuales por sus peculiaridades les sería muy difícil el poder llegar a un desarrollo integro de su persona. Estos son los obstáculos que se presentan en el universo de la educación, debido a que la educación formal, solo se interesa en promover los conocimientos y saberes científicos, pero no de ayudar a aquellas personas que por sus características internas y externas no podrían asistir a una escuela y poder desarrollarse íntegramente.
Es importante, la labor de la educación no formal, y de gran significado el proceso de ayuda que trae a esta poblaciones vulnerables.
Las poblaciones vulnerables, entre otras problemas, que enfrentan, es el de poder promover en ellos un conocimiento tal cual que les ayude a desarrollarse, sin embargo, estos grupo no cuentan con los conocimientos necesarios para poder hacerlo, es por ello, que la educación no formal, tendría la posibilidad de ayudar a estos grupos en desventajas, ayudándoles a desarrollar y sobre todo a descubrir las habilidades, capacidades, actitudes, aptitudes y destrezas para poder así aplicarlos en su vida diaria, y poder así, obtener el desarrollo integro. Con lo anteriormente dicho, se pretende con la incorporación a la educación no formal de las competencias, hacer hábil y apto al individuo para poder resolver los problemas que enfrenta dentro de su hábitat natural.
Es así que puedo decir que la incorporación de las competencias, que no solamente se trata de decir de competir, sino que se trata de hacer al individuo competente, capaz de resolver sus problemas de la vida diaria, a través de experiencias antes vividas y hacer que adquiera la habilidad para poder así llevar una vida plena, es decir, que el individuo a través del uso de sus capacidades cognitivas puede diferenciar de una experiencia y otra y así poder estar atento a lo que ocurra en su exterior, es de gran beneficio, debido a que se ocupa de lo que a la educación formal rebasa.
El individuo haciendo del buen uso de la competencias, puede y será hábil en su entorno, ya que podrá tener el uso debido, de procesos que tienes que ver con la cognición, es decir, con su capacidad innata de conocer lo que está a su alrededor, pero con esto se trata de decir, que el individuo usará al 100 % sus capacidades y no será una banal e intrascendente concepción de la realidad, sino que de ahí adquirirá la experiencia necesaria para poder así tener una experiencia de gran utilidad la cual será transformada en algo significativo para su vida, todo esto a través del proceso de cognición.
Todo lo anteriormente descrito, ayudará a que el individuo pueda de una manera trascendental tener las capacidades, que lo transformarán en un individuo con las capacidades laborales necesarias, que tienen que ver con la organización, el dinamismo, el uso de numero y del lenguaje que tiene que ver con la comunicación y sobre todo del trabajo en equipo, para poder así tener el desarrollo óptimo de su persona.
En el presente ensayo pretendo abordar de manera significativa todo lo que pude haber comprendido acerca de la educación no formal, al paso de esta primera unidad.
He podido comprender acerca de la importancia de la educación no formal, debido a todos los aspectos en que ésta interviene. Sin lugar a dudas, el ámbito educativo, es similar a un universo, el cual como bien sabemos es inmenso y no podemos por lo mismo saber lo que nos sobrevendrá. El universo de la educación trae consigo, grandes retos, principalmente el de la enseñanza de saberes o conocimientos sobre alguna rama de la ciencia, la cual bien podemos saber que por los parámetros que esta guarda, se trata de una educación formal, impartida en un espacio determinado, con tiempo y contenidos prefijados, es decir, en una escuela.
Sin embargo, el tema que nos ocupa, es el de la educación no formal; para ellos es conveniente relacionarlo con el tema del universo educativo, viéndolo desde una perspectiva, no en contra ni tampoco siendo una alternativa para poder contradecir o sustituir a la educación formal, sino más bien dicho, en una forma complementaria a la educación formal. Siendo el universo educativo tan grande y extenso, no podemos valorar el sentido optimo de la aplicación de la educación formal solamente, debido a que el universo educativo, con todos los obstáculos y varianzas que presenta las cuales son difíciles en gran medida de poder pronosticarlas, rebasas las expectativas que la sociedad en general, esperaría de la educación formal.
Para esto surge la educación no formal, la cual se aleja de los parámetros de la educación formal, para poder ocuparse, aclaro, complementariamente, de los asuntos que rebasan a la antes mencionada.
Es de suma importancia aseverar que la educación no formal, es también un proceso con objetivos a cumplir y con una sistematización y organización, pero que se aleja de las características de la educación formal.
A lo anteriormente dicho, tendríamos que añadir lo siguiente, que la educación no formal, pretende ir en ayuda de grupo los cuales, se encuentran en desventaja, o que en otras palabras se llamarían grupos vulnerables.
Concerniente a los grupos vulnerables, podríamos citar, a los migrantes, analfabetas, mujeres golpeadas, niños abandonados, niños de guerra, etc., los cuales por sus peculiaridades les sería muy difícil el poder llegar a un desarrollo integro de su persona. Estos son los obstáculos que se presentan en el universo de la educación, debido a que la educación formal, solo se interesa en promover los conocimientos y saberes científicos, pero no de ayudar a aquellas personas que por sus características internas y externas no podrían asistir a una escuela y poder desarrollarse íntegramente.
Es importante, la labor de la educación no formal, y de gran significado el proceso de ayuda que trae a esta poblaciones vulnerables.
Las poblaciones vulnerables, entre otras problemas, que enfrentan, es el de poder promover en ellos un conocimiento tal cual que les ayude a desarrollarse, sin embargo, estos grupo no cuentan con los conocimientos necesarios para poder hacerlo, es por ello, que la educación no formal, tendría la posibilidad de ayudar a estos grupos en desventajas, ayudándoles a desarrollar y sobre todo a descubrir las habilidades, capacidades, actitudes, aptitudes y destrezas para poder así aplicarlos en su vida diaria, y poder así, obtener el desarrollo integro. Con lo anteriormente dicho, se pretende con la incorporación a la educación no formal de las competencias, hacer hábil y apto al individuo para poder resolver los problemas que enfrenta dentro de su hábitat natural.
Es así que puedo decir que la incorporación de las competencias, que no solamente se trata de decir de competir, sino que se trata de hacer al individuo competente, capaz de resolver sus problemas de la vida diaria, a través de experiencias antes vividas y hacer que adquiera la habilidad para poder así llevar una vida plena, es decir, que el individuo a través del uso de sus capacidades cognitivas puede diferenciar de una experiencia y otra y así poder estar atento a lo que ocurra en su exterior, es de gran beneficio, debido a que se ocupa de lo que a la educación formal rebasa.
El individuo haciendo del buen uso de la competencias, puede y será hábil en su entorno, ya que podrá tener el uso debido, de procesos que tienes que ver con la cognición, es decir, con su capacidad innata de conocer lo que está a su alrededor, pero con esto se trata de decir, que el individuo usará al 100 % sus capacidades y no será una banal e intrascendente concepción de la realidad, sino que de ahí adquirirá la experiencia necesaria para poder así tener una experiencia de gran utilidad la cual será transformada en algo significativo para su vida, todo esto a través del proceso de cognición.
Todo lo anteriormente descrito, ayudará a que el individuo pueda de una manera trascendental tener las capacidades, que lo transformarán en un individuo con las capacidades laborales necesarias, que tienen que ver con la organización, el dinamismo, el uso de numero y del lenguaje que tiene que ver con la comunicación y sobre todo del trabajo en equipo, para poder así tener el desarrollo óptimo de su persona.
martes, 29 de septiembre de 2009
lunes, 28 de septiembre de 2009
LAS COMPETENCIAS Y LA EDUCACIÓN NO FORMAL
Como bien se sabe la educación no formal es toda actividad educativa organizada y sistemática realizada fuera de la estructura formal para impartir ciertos tipos de conocimientos. Además de que atiende a la vulnerabilidad, el desarrollo humano y la educación para la vida.
Sin lugar a dudas muchos son los obstáculos que no permiten que el individuo de hoy en día no pueda alcanzar y sobre todo desarrollar al máximo todo su potencial; obstáculos que van desde una enseñanza que tiene solamente por objetivo alcanzar fines netamente conductuales y sobre todo obstáculos que van desde aspectos que tienen que ver con la vulnerabilidad de las poblaciones, poblaciones que sufren un abandono potencialmente desde las autoridades de gobierno y que además se encuentran severamente golpeadas por la pobreza extrema, que aunado tienen problemas como el analfabetismo, de nutrición o que se encuentra en cárceles o albergues, y claro todo desencadenado por la pobreza.
Sin embargo, hoy en día es imprescindible saber, que la educación va más allá de las cuatro paredes que conforman el aula de clases.
Por ello la actual sociedad está en un proceso de desaliento y falta de confianza en la educación, es por esto que surge la preponderable necesidad de realizar y tomar medidas para poder sacar del hoy en el que se encuentra sumida la educación actual, es necesario poder ayudar a las personas que no tienen acceso a una educación que pueda generar y sobre todo hacer descubrir en las personas de escasos recursos no solamente económicos sino hasta intelectuales la habilidades y potencialidades que éste tiene para poder así hacer que las personas puedan sentirse con ese empeño para poder salir adelante.
Es necesario hacer que las personas con un programa educativo alejado de las cuatro paredes de un aula, sin embargo que esté organizado y sistematizado pero no con un rigor que sola permita una educación pragmática basada en objetivos conductuales, sino que vaya más allá de la errónea forma de dar clases.
Resulta imprescindible de potenciar los individuos en competencias, ya que éstas son las que determinan de una manera trascendental el tipo de dominio que el individuo quiere de su entorno, es decir para que el individuo sea competente para poder solucionar los problemas que se susciten en su realidad.
La cruda realidad que el individuo tiene en su alrededor es necesario transformarla en una ambiente en el que el individuo sea capaz de observarla y a partir de ese momento crear alternativas y posibilidades de intervención en esa realidad; y no solamente con la intención bastará sino que además contribuya a transformarla para obtener por medio de ella un aprendizaje que se torne significativo para él, y que por medio de eso pueda utilizarlo en otra situación similar o en otra que adquiera mayor grado de complejidad
Una misión importante de la educación no formal, es como lo decía la definición que se daba en el inicio, es la atención de ciertos aspectos que tiene que ver con el desarrollo integro de la persona, y el desarrollo integro de las personas debe lograrse con la ayuda de la educación no formal, insertando en ella elementos muy importantes tales como las competencias básicas y con el buen uso del proceso de cognición del individuo.
El buen uso por parte de las poblaciones vulnerables con respecto a las competencias significaría para ellas una mayor capacidad de resolución de problemas en su vida diaria, además de que adquirirá habilidades, aptitudes, actitudes, destrezas que se evidenciarán en su vida diaria y facilitaran su proceso de cognición, es decir, el individuo tendrá mayores capacidades para poder desarrollar su proceso de asimilación del contexto que le rodea, es decir, lo que trata de hacer es que pueda existir una relación de este proceso de aprendizaje con una educación para la vida, es decir, que el individuo pueda en otro momento aplicar todo lo aprendido en situaciones que le provoquen una alteración en su vida diaria, además de que con esto adquirirá la capacidad de poder crearse propuestas que le brinden mayores posibilidades de aprendizaje significativo no solo para un lapso de tiempo sino para toda la vida, para poder desarrollarse íntegramente en la esfera personal, social y que además que se presente en su ámbito socioeconómico.
Con todo lo anteriormente dicho, fácilmente se podría deducir que el éxito de la educación no formal en la atención de problemas que tienen que ver con la vulnerabilidad se logra solamente insertando en el individuo capacidades, habilidades, etc., que fácilmente se relacionan con las competencias.
Sin lugar a dudas muchos son los obstáculos que no permiten que el individuo de hoy en día no pueda alcanzar y sobre todo desarrollar al máximo todo su potencial; obstáculos que van desde una enseñanza que tiene solamente por objetivo alcanzar fines netamente conductuales y sobre todo obstáculos que van desde aspectos que tienen que ver con la vulnerabilidad de las poblaciones, poblaciones que sufren un abandono potencialmente desde las autoridades de gobierno y que además se encuentran severamente golpeadas por la pobreza extrema, que aunado tienen problemas como el analfabetismo, de nutrición o que se encuentra en cárceles o albergues, y claro todo desencadenado por la pobreza.
Sin embargo, hoy en día es imprescindible saber, que la educación va más allá de las cuatro paredes que conforman el aula de clases.
Por ello la actual sociedad está en un proceso de desaliento y falta de confianza en la educación, es por esto que surge la preponderable necesidad de realizar y tomar medidas para poder sacar del hoy en el que se encuentra sumida la educación actual, es necesario poder ayudar a las personas que no tienen acceso a una educación que pueda generar y sobre todo hacer descubrir en las personas de escasos recursos no solamente económicos sino hasta intelectuales la habilidades y potencialidades que éste tiene para poder así hacer que las personas puedan sentirse con ese empeño para poder salir adelante.
Es necesario hacer que las personas con un programa educativo alejado de las cuatro paredes de un aula, sin embargo que esté organizado y sistematizado pero no con un rigor que sola permita una educación pragmática basada en objetivos conductuales, sino que vaya más allá de la errónea forma de dar clases.
Resulta imprescindible de potenciar los individuos en competencias, ya que éstas son las que determinan de una manera trascendental el tipo de dominio que el individuo quiere de su entorno, es decir para que el individuo sea competente para poder solucionar los problemas que se susciten en su realidad.
La cruda realidad que el individuo tiene en su alrededor es necesario transformarla en una ambiente en el que el individuo sea capaz de observarla y a partir de ese momento crear alternativas y posibilidades de intervención en esa realidad; y no solamente con la intención bastará sino que además contribuya a transformarla para obtener por medio de ella un aprendizaje que se torne significativo para él, y que por medio de eso pueda utilizarlo en otra situación similar o en otra que adquiera mayor grado de complejidad
Una misión importante de la educación no formal, es como lo decía la definición que se daba en el inicio, es la atención de ciertos aspectos que tiene que ver con el desarrollo integro de la persona, y el desarrollo integro de las personas debe lograrse con la ayuda de la educación no formal, insertando en ella elementos muy importantes tales como las competencias básicas y con el buen uso del proceso de cognición del individuo.
El buen uso por parte de las poblaciones vulnerables con respecto a las competencias significaría para ellas una mayor capacidad de resolución de problemas en su vida diaria, además de que adquirirá habilidades, aptitudes, actitudes, destrezas que se evidenciarán en su vida diaria y facilitaran su proceso de cognición, es decir, el individuo tendrá mayores capacidades para poder desarrollar su proceso de asimilación del contexto que le rodea, es decir, lo que trata de hacer es que pueda existir una relación de este proceso de aprendizaje con una educación para la vida, es decir, que el individuo pueda en otro momento aplicar todo lo aprendido en situaciones que le provoquen una alteración en su vida diaria, además de que con esto adquirirá la capacidad de poder crearse propuestas que le brinden mayores posibilidades de aprendizaje significativo no solo para un lapso de tiempo sino para toda la vida, para poder desarrollarse íntegramente en la esfera personal, social y que además que se presente en su ámbito socioeconómico.
Con todo lo anteriormente dicho, fácilmente se podría deducir que el éxito de la educación no formal en la atención de problemas que tienen que ver con la vulnerabilidad se logra solamente insertando en el individuo capacidades, habilidades, etc., que fácilmente se relacionan con las competencias.
lunes, 7 de septiembre de 2009
viernes, 4 de septiembre de 2009
martes, 1 de septiembre de 2009
En hora buena compañeros Pedagogos
Hola compañeros pues aqui enviándoles un saludo a todos de una manera especial.
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