martes, 29 de septiembre de 2009
lunes, 28 de septiembre de 2009
LAS COMPETENCIAS Y LA EDUCACIÓN NO FORMAL
Como bien se sabe la educación no formal es toda actividad educativa organizada y sistemática realizada fuera de la estructura formal para impartir ciertos tipos de conocimientos. Además de que atiende a la vulnerabilidad, el desarrollo humano y la educación para la vida.
Sin lugar a dudas muchos son los obstáculos que no permiten que el individuo de hoy en día no pueda alcanzar y sobre todo desarrollar al máximo todo su potencial; obstáculos que van desde una enseñanza que tiene solamente por objetivo alcanzar fines netamente conductuales y sobre todo obstáculos que van desde aspectos que tienen que ver con la vulnerabilidad de las poblaciones, poblaciones que sufren un abandono potencialmente desde las autoridades de gobierno y que además se encuentran severamente golpeadas por la pobreza extrema, que aunado tienen problemas como el analfabetismo, de nutrición o que se encuentra en cárceles o albergues, y claro todo desencadenado por la pobreza.
Sin embargo, hoy en día es imprescindible saber, que la educación va más allá de las cuatro paredes que conforman el aula de clases.
Por ello la actual sociedad está en un proceso de desaliento y falta de confianza en la educación, es por esto que surge la preponderable necesidad de realizar y tomar medidas para poder sacar del hoy en el que se encuentra sumida la educación actual, es necesario poder ayudar a las personas que no tienen acceso a una educación que pueda generar y sobre todo hacer descubrir en las personas de escasos recursos no solamente económicos sino hasta intelectuales la habilidades y potencialidades que éste tiene para poder así hacer que las personas puedan sentirse con ese empeño para poder salir adelante.
Es necesario hacer que las personas con un programa educativo alejado de las cuatro paredes de un aula, sin embargo que esté organizado y sistematizado pero no con un rigor que sola permita una educación pragmática basada en objetivos conductuales, sino que vaya más allá de la errónea forma de dar clases.
Resulta imprescindible de potenciar los individuos en competencias, ya que éstas son las que determinan de una manera trascendental el tipo de dominio que el individuo quiere de su entorno, es decir para que el individuo sea competente para poder solucionar los problemas que se susciten en su realidad.
La cruda realidad que el individuo tiene en su alrededor es necesario transformarla en una ambiente en el que el individuo sea capaz de observarla y a partir de ese momento crear alternativas y posibilidades de intervención en esa realidad; y no solamente con la intención bastará sino que además contribuya a transformarla para obtener por medio de ella un aprendizaje que se torne significativo para él, y que por medio de eso pueda utilizarlo en otra situación similar o en otra que adquiera mayor grado de complejidad
Una misión importante de la educación no formal, es como lo decía la definición que se daba en el inicio, es la atención de ciertos aspectos que tiene que ver con el desarrollo integro de la persona, y el desarrollo integro de las personas debe lograrse con la ayuda de la educación no formal, insertando en ella elementos muy importantes tales como las competencias básicas y con el buen uso del proceso de cognición del individuo.
El buen uso por parte de las poblaciones vulnerables con respecto a las competencias significaría para ellas una mayor capacidad de resolución de problemas en su vida diaria, además de que adquirirá habilidades, aptitudes, actitudes, destrezas que se evidenciarán en su vida diaria y facilitaran su proceso de cognición, es decir, el individuo tendrá mayores capacidades para poder desarrollar su proceso de asimilación del contexto que le rodea, es decir, lo que trata de hacer es que pueda existir una relación de este proceso de aprendizaje con una educación para la vida, es decir, que el individuo pueda en otro momento aplicar todo lo aprendido en situaciones que le provoquen una alteración en su vida diaria, además de que con esto adquirirá la capacidad de poder crearse propuestas que le brinden mayores posibilidades de aprendizaje significativo no solo para un lapso de tiempo sino para toda la vida, para poder desarrollarse íntegramente en la esfera personal, social y que además que se presente en su ámbito socioeconómico.
Con todo lo anteriormente dicho, fácilmente se podría deducir que el éxito de la educación no formal en la atención de problemas que tienen que ver con la vulnerabilidad se logra solamente insertando en el individuo capacidades, habilidades, etc., que fácilmente se relacionan con las competencias.
Sin lugar a dudas muchos son los obstáculos que no permiten que el individuo de hoy en día no pueda alcanzar y sobre todo desarrollar al máximo todo su potencial; obstáculos que van desde una enseñanza que tiene solamente por objetivo alcanzar fines netamente conductuales y sobre todo obstáculos que van desde aspectos que tienen que ver con la vulnerabilidad de las poblaciones, poblaciones que sufren un abandono potencialmente desde las autoridades de gobierno y que además se encuentran severamente golpeadas por la pobreza extrema, que aunado tienen problemas como el analfabetismo, de nutrición o que se encuentra en cárceles o albergues, y claro todo desencadenado por la pobreza.
Sin embargo, hoy en día es imprescindible saber, que la educación va más allá de las cuatro paredes que conforman el aula de clases.
Por ello la actual sociedad está en un proceso de desaliento y falta de confianza en la educación, es por esto que surge la preponderable necesidad de realizar y tomar medidas para poder sacar del hoy en el que se encuentra sumida la educación actual, es necesario poder ayudar a las personas que no tienen acceso a una educación que pueda generar y sobre todo hacer descubrir en las personas de escasos recursos no solamente económicos sino hasta intelectuales la habilidades y potencialidades que éste tiene para poder así hacer que las personas puedan sentirse con ese empeño para poder salir adelante.
Es necesario hacer que las personas con un programa educativo alejado de las cuatro paredes de un aula, sin embargo que esté organizado y sistematizado pero no con un rigor que sola permita una educación pragmática basada en objetivos conductuales, sino que vaya más allá de la errónea forma de dar clases.
Resulta imprescindible de potenciar los individuos en competencias, ya que éstas son las que determinan de una manera trascendental el tipo de dominio que el individuo quiere de su entorno, es decir para que el individuo sea competente para poder solucionar los problemas que se susciten en su realidad.
La cruda realidad que el individuo tiene en su alrededor es necesario transformarla en una ambiente en el que el individuo sea capaz de observarla y a partir de ese momento crear alternativas y posibilidades de intervención en esa realidad; y no solamente con la intención bastará sino que además contribuya a transformarla para obtener por medio de ella un aprendizaje que se torne significativo para él, y que por medio de eso pueda utilizarlo en otra situación similar o en otra que adquiera mayor grado de complejidad
Una misión importante de la educación no formal, es como lo decía la definición que se daba en el inicio, es la atención de ciertos aspectos que tiene que ver con el desarrollo integro de la persona, y el desarrollo integro de las personas debe lograrse con la ayuda de la educación no formal, insertando en ella elementos muy importantes tales como las competencias básicas y con el buen uso del proceso de cognición del individuo.
El buen uso por parte de las poblaciones vulnerables con respecto a las competencias significaría para ellas una mayor capacidad de resolución de problemas en su vida diaria, además de que adquirirá habilidades, aptitudes, actitudes, destrezas que se evidenciarán en su vida diaria y facilitaran su proceso de cognición, es decir, el individuo tendrá mayores capacidades para poder desarrollar su proceso de asimilación del contexto que le rodea, es decir, lo que trata de hacer es que pueda existir una relación de este proceso de aprendizaje con una educación para la vida, es decir, que el individuo pueda en otro momento aplicar todo lo aprendido en situaciones que le provoquen una alteración en su vida diaria, además de que con esto adquirirá la capacidad de poder crearse propuestas que le brinden mayores posibilidades de aprendizaje significativo no solo para un lapso de tiempo sino para toda la vida, para poder desarrollarse íntegramente en la esfera personal, social y que además que se presente en su ámbito socioeconómico.
Con todo lo anteriormente dicho, fácilmente se podría deducir que el éxito de la educación no formal en la atención de problemas que tienen que ver con la vulnerabilidad se logra solamente insertando en el individuo capacidades, habilidades, etc., que fácilmente se relacionan con las competencias.
lunes, 7 de septiembre de 2009
viernes, 4 de septiembre de 2009
martes, 1 de septiembre de 2009
En hora buena compañeros Pedagogos
Hola compañeros pues aqui enviándoles un saludo a todos de una manera especial.
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